TY - JOUR AU - Carvalho, Ingrid Rosa AU - Klein, Joyce AU - Pessoa, Daiane Matheus AU - Chicon, José Francisco AU - Silva de Sá, Maria das Graças Carvalho PY - 2020/05/07 Y2 - 2024/03/29 TI - A LINGUAGEM COMO INSTRUMENTO DE INCLUSÃO SOCIAL: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DO HIP HOP PARA JOVENS E ADULTOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E AUTISMO JF - Movimento JA - Movimento VL - 26 IS - 0 SE - Artigos Originais DO - 10.22456/1982-8918.91403 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/91403 SP - e26033 AB - <p>Objetiva compreender e analisar as diversas manifestações de linguagem produzidas ao longo de uma experiência de ensino do <em>hip hop</em> e seus desdobramentos para o reconhecimento juvenil de jovens e adultos com deficiência intelectual e autismo. Também problematiza as possíveis contribuições dessa experiência para os processos de inclusão social dos envolvidos. Adota a pesquisa qualitativa fundamentada na pesquisa-ação existencial. Foram considerados a partir da análise categorial de conteúdos. A pesquisa evidenciou que o processo de mediação da cultura <em>hip hop</em> fomentou a compreensão sobre as diversas formas e possibilidades de linguagem produzidas com o grupo de modo crítico e criativo, sem desconsiderar as potencialidades, o protagonismo e o reconhecimento da condição juvenil ou adulta dos participantes. Favorece, assim, os processos de inclusão social, ao proporcionar momentos de reconhecimento social e de produção de linguagem, contribuindo com a redução do hiato na interlocução com os demais sujeitos sociais.</p><p> </p><p> </p> ER -