TY - JOUR AU - Camacho-Miñano, Maria José AU - Prat Grau, María PY - 2018/09/30 Y2 - 2024/03/28 TI - VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS EXPERIÊNCIAS NEGATIVAS DO FUTURO DOCENTE DE EDUCAÇÃO PRIMÁRIA JF - Movimento JA - Movimento VL - 24 IS - 3 SE - Artigos Originais DO - 10.22456/1982-8918.79171 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/79171 SP - 815-826 AB - <p>Este estudo aprofunda as experiências negativas da Educação Física Escolar cursada pelo futuro docente de Educação Primária, usando o conceito de violência simbólica de Bourdieu para a análise. Foi realizada uma análise de 155 narrativas de estudantes de graduação em Educação Primária de duas universidades espanholas. Os resultados indicam que a violência simbólica é exercida pela inadequação das identidades físicas dos graduandos aos discursos do rendimento, os quais, por sua vez, são legitimados pelos docentes e por estudantes exitosos. Este tipo de violência subliminar projeta-se também nas identidades físicas e profissionais do futuro docente.</p><p> </p> ER -