TY - JOUR AU - Lazzarotti Filho, Ari AU - Silva, Ana Márcia AU - Mascarenhas, Fernando PY - 2015/01/16 Y2 - 2024/03/29 TI - TRANSFORMAÇÕES CONTEMPORÂNEAS DO CAMPO ACADÊMICO-CIENTÍFICO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: NOVOS HABITUS, MODUS OPERANDI E OBJETOS DE DISPUTA JF - Movimento JA - Movimento VL - 20 IS - esp SE - Número Especial DO - 10.22456/1982-8918.48280 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/48280 SP - 67-80 AB - <p>O campo da Educação Física no Brasil é relativamente recente no processo de incorporação sistemática da prática científica em seu cotidiano. Na primeira década do século XXI, ele se expande, se diversifica e se dinamiza, consolidando-se como campo acadêmico-científico com maior autonomia. Tal processo é amplo e complexo, demarcando um espaço social e forjando um <em>habitus</em> próprio, com a luta entre agentes e instituições em torno de capital específico e de novos objetos em disputa. Esse ensaio busca analisar esse movimento a partir do referencial teórico de Bourdieu. O poder instituído no campo e as lutas dos agentes para mantê-lo ou modificá-lo expressam-se na disputa pela construção dos conceitos e de suas representações na constituição de dois <em>modus operandi</em>, os quais representam uma forma de ver o próprio campo e a sua disputa para legitimá-lo, assim como na formação das novas gerações de agentes, estruturando formas de vê-lo. Neste contexto, observa-se que o <em>modus operandi </em>que tem impulsionado o desenvolvimento acadêmico-científico da Educação Física tem implicado no seu relativo afastamento dos debates pedagógicos.</p> ER -