@article{Gil Quintana_Etxebeste Otegi_2019, title={IGUALDADE DE GÊNERO E ANÁLISE DA COMUNICAÇÃO MOTORA NAS TAREFAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA}, volume={25}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/85297}, DOI={10.22456/1982-8918.85297}, abstractNote={<p>Este artigo analisa as tarefas motoras propostas no âmbito da Educação Física, tanto pelo professor quanto no jogo livre, a partir de uma perspectiva de gênero. A partir de uma observação participante, obtêm-se as tarefas propostas nas sessões de Educação Física de uma escola na cidade de Meliana, na província de Valência (Espanha). São analisadas e contextualizadas 134 tarefas motoras na estrutura educacional. Os resultados mostram que há uma tendência a promover um certo modelo de comportamento comum quando o professor exerce maior diretividade. Por outro lado, quando o professor oferece liberdade para escolher, há uma tendência a reproduzir os estereótipos de gênero dominantes.</p><p> </p>}, journal={Movimento}, author={Gil Quintana, Javier and Etxebeste Otegi, Joseba}, year={2019}, month={abr.}, pages={e25020} }