@article{Vieira_Freire_Rodrigues_2015, title={O TEXTO ESCRITO COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: PERSPECTIVAS E EXPERIÊNCIAS DOS PROFESSORES}, volume={21}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/51702}, DOI={10.22456/1982-8918.51702}, abstractNote={<p>Com o objetivo de analisar o texto escrito como recurso didático aplicado no ensino da Educação Física e compreender as percepções e práticas construídas por professores que utilizam este recurso em suas aulas realizamos entrevistas com 21 professores. Os participantes acreditam na relevância desta intervenção, selecionam textos diversificados e relacionados com temáticas atuais da Educação Física, construindo um processo pedagógico coerente com o que propõe a literatura sobre a temática analisada. Assim, percebemos que eles se preocupam com a contribuição da Educação Física para a construção do leitor, sem deixar de lado os conhecimentos específicos da área.</p><p> </p>}, number={4}, journal={Movimento}, author={Vieira, Pollyane Barros Albuquerque and Freire, Elisabete dos Santos and Rodrigues, Graciele Massoli}, year={2015}, month={ago.}, pages={929–944} }