@article{Henrique Rego Gonçalves_Figueiredo da Silva_2023, title={Educação Física que não escolhe, acolhe}, volume={29}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/124789}, DOI={10.22456/1982-8918.124789}, abstractNote={<p>O objetivo deste estudo é compreender como professores de Educação Física que atuam inspirados pelo currículo cultural abordam as diferenças em suas práticas pedagógicas. Trata-se de um estudo qualitativo, com enfoque etnometodológico e norteado pela teoria <em>queer</em>. Participaram da pesquisa quatro professores de Educação Física do Colégio Pedro II. O método de coleta de dados foi a entrevista semiestruturada. Utilizaram-se os cinco conceitos-chave da etnometodologia como categorias <em>a priori</em> para auxiliar na compreensão e análise dos dados. Justifica-se este estudo em função dos vários caminhos didático-pedagógicos culturalmente orientados que impedem o devir da imprevisibilidade das diferenças. Concluímos que o aporte teórico <em>queer</em> potencializa o poder de reflexão e contestação do currículo cultural de Educação Física, pois evita que ações docentes a favor de identidades e grupos marginalizados se transformem em novos essencialismos.</p>}, journal={Movimento}, author={Henrique Rego Gonçalves, Carlos and Figueiredo da Silva, Carlos Alberto}, year={2023}, month={mar.}, pages={e29003} }