1.
Rasnik S, Franco S, Rodés V. Docentes universitarios que enseñan en modalidad híbrida: estudio de los factores que configuran su identidad profesional. Inform. educ. [Internet]. 30º de junho de 2025 [citado 11º de agosto de 2026];28(1). Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/147083