Máximo, Luis Fernando. “A Efetividade De Feedbacks Informatizados Sobre a Autoregulação Da Aprendizagem Em Cursos a Distância: Um Estudo De Caso Na área Da computação”. Informática na educação teoria & prática 12, no. 1 (dezembro 22, 2009). Acesso em agosto 11, 2026. https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/12190.