Máximo, L. F. “A Efetividade De Feedbacks Informatizados Sobre a Autoregulação Da Aprendizagem Em Cursos a Distância: Um Estudo De Caso Na área Da computação”. Informática Na educação: Teoria & Prática, vol. 12, nº 1, dezembro de 2009, doi:10.22456/1982-1654.12190.