Máximo, L. F. (2009) “A Efetividade de Feedbacks Informatizados Sobre a Autoregulação da Aprendizagem em Cursos a Distância: um estudo de caso na área da computação”, Informática na educação: teoria & prática. Porto Alegre, 12(1). doi: 10.22456/1982-1654.12190.