Fiorezze, Leandra Anversa. 2011. “Atividades Digitais E a construção Dos Conceitos De Proporcionalidade: Uma análise a Partir Da Teoria Dos Campos Conceituais”. Informática Na educação: Teoria & Prática 13 (1). Porto Alegre. https://doi.org/10.22456/1982-1654.21069.