KNAUTH, D. S. Reflexões sobre o ensino híbrido como uma inovação disruptiva para a educação. Informática na educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 21, n. 2 Mai/Ago, 2018. DOI: 10.22456/1982-1654.76414. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/76414. Acesso em: 24 jun. 2025.