@article{Araújo_Júnior_2017, place={Porto Alegre}, title={Plataforma Matematech: um recurso didático no ensino de matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental}, volume={20}, url={https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/63769}, DOI={10.22456/1982-1654.63769}, abstractNote={Atualmente, muito se discuti sobre a situação da educação no Brasil e os caminhos que devem ser percorridos para alcançar uma educação de qualidade. Os índices gerados com base em avaliações que medem o nível de proficiência dos alunos não têm desenhado o melhor cenário para o processo de aprendizagem no Brasil. Quando o assunto é matemática, os resultados são caóticos. Porém, vários setores estão se empenhando para construir um painel diferente da educação no Brasil. Nesse contexto, a tecnologia tem sido colocada como uma aliada na tentativa de mudar esse cenário. Partindo dessas observações, o presente trabalho propõe o uso de uma solução tecnológica para dar suporte ao ensino de matemática nos anos iniciais da Educação Básica. A Plataforma foi aplicada a alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública e observou-se que ela é uma ferramenta eficiente na garantia de um aprendizado contextualizado.}, number={2 mai/ago}, journal={Informática na educação: teoria & prática}, author={Araújo, João Paulo Pereira and Júnior, José Geraldo Ribeiro}, year={2017}, month={set.} }