TY - JOUR AU - Llarena, Rosilene Agapito da Silva AU - Duarte, Emeide Nóbrega AU - Santos, Raquel do Rosário PY - 2015/09/17 Y2 - 2024/03/28 TI - Gestão do conhecimento e desafios educacionais contemporâneos JF - Em Questão JA - EQ VL - 21 IS - 2 SE - Artigo DO - 10.19132/1808-5245212.222-242 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/53901 SP - 222-242 AB - Discute a importância da Gestão do Conhecimento (GC) frente aos desafios educacionais contemporâneos no contexto das políticas públicas brasileiras; defende a ideia da importância social da GC nos processos educacionais, por meio de procedimentos mediativos, tanto para caracterizar as organizações educativas como para a necessidade de formar ou educar. Em termos metodológicos, apresenta sinalizações a partir da pesquisa bibliográfica e exploratória acerca da GC e seus processos teórico-metodológicos e de mediação frente às necessidades educacionais contemporâneas. Apresenta três fases: a primeira, de classificação, leitura, análise, interpretação e discussão dos documentos bibliográficos; a segunda, de adequação dos textos estudados aos objetivos da pesquisa; por fim, o estudo sobre os desafios e as políticas públicas educacionais frente à GC por meio de processos mediativos. Resulta na apresentação de um modelo que facilitará a organização estrutural de instituições de ensino e as políticas públicas educacionais face ao imperativo de GC e aos desafios educacionais contemporâneos. ER -