Ruhmke-Ramos, Nadia Karina, e Renata Gomes Luis. “O estágio Supervisionado De Inglês Como Lugar De Conflitos Para O Desenvolvimento Conceitual E identitário Docente”. Cadernos do Aplicação 33, no. 1 (dezembro 30, 2020). Acesso em agosto 9, 2026. https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/104519.