HAAS, C.; SOZO, C. M. Acessibilidade curricular e ensino de matemática no ensino médio integrado à educação profissional a partir da documentação pedagógica. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 34, n. 2, 2021. DOI: 10.22456/2595-4377.114010. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/114010. Acesso em: 23 abr. 2025.