DONATO, Christiane Ramos. Conhecendo-SE para conservar-SE: prática educativa interdisciplinar entre Ciências e Redação. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 28, 2015. DOI: 10.22456/2595-4377.33030. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/33030. Acesso em: 9 ago. 2026.