MARQUES KNEIPP, Gabriella; DA COSTA PEREIRA DE MENEZES , Eliana. As crianças que são deixadas para trás: análises sobre discursos relativos ao ensino remoto e as práticas escolares inclusivas na pandemia da Covid-19. Cadernos do Aplicação, Porto Alegre, v. 39, n. 1, 2026. DOI: 10.22456/2595-4377.149953. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/149953. Acesso em: 11 set. 2026.