Marques Kneipp, G., & da Costa Pereira de Menezes , E. (2026). As crianças que são deixadas para trás: análises sobre discursos relativos ao ensino remoto e as práticas escolares inclusivas na pandemia da Covid-19. Cadernos Do Aplicação, 39(1). https://doi.org/10.22456/2595-4377.149953