TY - JOUR AU - Schäfer, Patrícia Behling AU - Fagundes, Léa da Cruz PY - 2008/04/06 Y2 - 2024/03/28 TI - Escrita, oralidade e compreensão: uma reflexão sobre Projetos de Aprendizagem desenvolvidos na Modalidade Um Computador por Aluno JF - Cadernos do Aplicação JA - Rev. Cad. CAp VL - 21 IS - 1 SE - Pesquisa em Educação Básica DO - 10.22456/2595-4377.4803 UR - https://seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/4803 SP - AB - Este artigo expõe as reflexões realizadas a partir dos primeiros resultados obtidos na investigação das enunciações de alunos imersos na modalidade de aprendizagem 1:1 (um computador para um aluno) durante a construção de Projetos de Aprendizagem. O estudo apresenta como contexto a experiência piloto do Projeto UCA (Um Computador por Aluno) conduzida em Porto Alegre, através da parceria entre o Laboratório de Estudos Cognitivos do Instituto de Psicologia da UFRGS (LEC/ UFRGS) e a Escola Estadual de Ensino Fundamental Luciana de Abreu. ER -