Entre Rios Grandes, encontros estéticos significantes
DOI:
https://doi.org/10.22456/2357-9854.88773Palavras-chave:
Pesquisa. Formação docente. Estética. Educação infantil. Ensino de artes visuaisResumo
Este texto trata de encontros, afetos, estesia e estética que produzem (auto) formação, na relação entre o Grupo de Pesquisa em Educação e Arte da UFRGS e o trabalho de formação docente na UFRN. Refere-se, também, a interfaces entre referenciais e contextos diversos na investigação de processos de significação para o ensino de arte na infância.
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