Políticas Editoriais

Foco e Escopo

A Revista GEARTE é uma publicação eletrônica de caráter acadêmico-científico, editada pelo Grupo de Pesquisa em Educação e Arte (GEARTE), vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem como propósito divulgar a produção de pesquisadores brasileiros e estrangeiros no campo do Ensino de Artes Visuais que enfocam as relações entre educação, arte, linguagem e tecnologia, em diálogo com diferentes aportes teóricos, visando enriquecer a discussão interdisciplinar do conhecimento nas áreas de Educação e de Artes Visuais.  

Publica trabalhos inéditos em português, espanhol e inglês decorrentes de estudos teóricos, pesquisas, reflexões e debates contemporâneos. Traz como diferencial uma seção dedicada a Ensaios Visuais e resultados de Investigação Baseada nas Artes (Investigación Basada en las Artes – IBA; Arts-Based Research – ABR; Pesquisa Educacional Baseada em Arte – Arts-Based Educational Research – ABER). Publica artigos, ensaios visuais e audiovisuais, depoimentos verbo-visuais, ensaios poéticos e entrevistas em áudio. Como a Revista é um periódico on-line há a possibilidade de inclusão de outras formas ou formatos como o videográfico, por exemplo.

A Revista GEARTE está organizada em seções temáticas com assuntos contemporâneos de modo a enfocar diferentes abordagens teóricas e metodológicas. Mantém fluxo contínuo de recebimento de trabalhos e chamadas, por um período determinado, para temas específicos.

 

Políticas de Seção

Artigos

Verificado Submissões abertas Verificado Indexado Verificado Avaliado pelos pares

Resenhas

Verificado Submissões abertas Verificado Indexado Verificado Avaliado pelos pares

Ensaios Visuais e resultados de Investigação Baseada em Artes (IBA)

Verificado Submissões abertas Verificado Indexado Verificado Avaliado pelos pares

Depoimento verbovisual

Verificado Submissões abertas Verificado Indexado Verificado Avaliado pelos pares

Entrevistas / Depoimentos

Verificado Submissões abertas Verificado Indexado Verificado Avaliado pelos pares
 

Processo de Avaliação pelos Pares

A Revista GEARTE aceita para publicação artigos, ensaios visuais e audiovisuais, resultados de Investigação Baseada nas Artes (IBA), depoimentos verbo-visuais, ensaios poéticos, resenhas e entrevistas em áudio. Recebe trabalhos individuais e propostas de dossiês temáticos.

Recusa trabalhos que sejam relatos de experiências sem uma reflexão teórica; projetos de pesquisa ou relatórios; revisão de literatura; textos com pouca consistência teórica; ou ainda que estejam fora da área das artes visuais e da interface com a educação; fora das normas de submissão da Revista GEARTE; e com muitos erros de linguagem. Os textos devem seguir as normas da Revista e serem postados diretamente no site.

O processo de avaliação é realizado através da avaliação cega por pares, na qual o trabalho submetido é reenviado, sem referência ao autor, a dois avaliadores, garantindo-se o anonimato de ambas as partes, isto é, nem os revisores científicos conhecem a identidade dos autores dos textos, nem os autores conhecem a identidade do seu revisor. Nesse procedimento, pelo menos dois especialistas de Estados ou países diferentes do Estado ou país do autor farão a análise do trabalho. Privilegia-se, assim, a diversidade geográfica de autores, bem como de pareceristas.

A avaliação tanto dos trabalhos individuais como daqueles da seção temática compreende três fases. Na primeira fase, o texto é encaminhado a dois pareceristas, (especialistas na área ou na abordagem do artigo em avaliação). Na segunda fase, os editores encaminham os textos que obtiveram dois pareceres favoráveis à publicação; devolvem aos autores os textos que obtiveram dois pareceres desfavoráveis; encaminham a um terceiro avaliador os textos que possuem dúvida ou contrassenso na avaliação; após, enviam aos autores os textos aos quais os avaliadores fizeram sugestões de modificações, como condição para publicação. A terceira fase consiste na avaliação das modificações feitas pelos autores, quando isso for necessário, e no encaminhamento dos textos aprovados para a revisão da linguagem e para a normalização.

Os trabalhos serão considerados aprovados quando obtiverem dois pareceres positivos atendendo a quatro critérios de arbitragem principais: (1) reflexão crítica sobre problemáticas contemporâneas da área; (2) interesse, relevância e originalidade do texto; (3) adequação linguística; (4) formatação, indicação de fontes e autores citados de acordo com modelo de submissão. Qualquer uma das hipóteses de não adequação é justificada por um parecer descritivo. A revista aceita artigos de pesquisa já publicados em Anais de eventos, com tanto que tenham sido ampliados e revistos.

A proposta de seção temática pode ser feita por um pesquisador que fará convite a pesquisadores da área temática para que enviem artigos. É importante ter, no mínimo, um artigo de autor estrangeiro e que os demais artigos — entre sete e dez textos — sejam de autores vinculados a diferentes instituições. O organizador, ao propor a seção temática, fará uma descrição sucinta do tema incluindo objetivos e enfoque pretendido. Os artigos deverão ser submetidos pelo site e serão avaliados por pareceristas, seguindo os trâmites da Revista.

A revista pode, ainda, no sentido de incitar determinadas temáticas, convidar pesquisadores para enviar textos, em proporção bem inferior aos textos avaliados e sob a condição de se tratar de contribuição importante para a área.

 

Periodicidade

A Revista GEARTE é quadrimestral, publica um volume anual, composto por três números, os quais são organizados em torno de uma temática.

 

Política de Acesso Livre

Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

Não há taxas para submissão, avaliação ou publicação dos trabalhos.

 

Arquivamento

Esta revista utiliza o sistema LOCKSS para criar um sistema de arquivo distribuído entre as bibliotecas participantes e permite às mesmas criar arquivos permanentes da revista para a preservação e restauração. Saiba mais...

 

Conflito de Interesse

Conflitos de interesses podem surgir quando autores, revisores ou editores possuem interesses que, aparentes ou não, podem influenciar a elaboração ou avaliação de manuscritos. O conflito de interesses pode ser de natureza pessoal, comercial, política, acadêmica ou financeira. 

Quando os autores submetem um manuscrito, eles são responsáveis por reconhecer e revelar conflitos financeiros ou de outra natureza que possam ter influenciado seu trabalho. Os autores devem reconhecer no manuscrito todo o apoio financeiro para o trabalho e outras conexões financeiras ou pessoais com relação à pesquisa.

O avaliador deve revelar aos editores quaisquer conflitos de interesse que poderiam influir em sua opinião sobre o manuscrito, e, quando couber, deve declarar-se não qualificado para revisá-lo. 

Se os autores não tiverem certos do que pode constituir um potencial conflito de interesses, devem contatar a secretaria editorial da Revista.

 

Política de Plágio

A Revista utiliza as seguintes ferramentas de detecção de plágio: 

 

Princípios Éticos e Procedimentos para Evitar Más Práticas na Produção Científica

1) Da responsabilidade dos autores

- Os autores são responsáveis pelo conteúdo de seus artigos, assim como pelos direitos autorais de imagens, vídeos e quaisquer elementos textuais ou complementares ao seu artigo.

 - Os autores estão de acordo em trabalhar gratuitamente no processo de revisão por pares para este periódico no futuro.

- Os autores declaram que têm contribuição significativa para a pesquisa divulgada em seu artigo, quando for o caso.

- Os autores obrigam-se a oferecer ao periódico retratações ou correções de eventuais erros.

- Os autores devem assegurar que seu texto é obra original e não devem submeter o mesmo texto para mais de uma revista.

- Caso o artigo tenha sido escrito com base em pesquisa que apresenta reais riscos para os participantes, é obrigatória a apresentação de parecer do Comitê de Ética da instituição do pesquisador.

 

2) Do processo de avaliação

- Todo o conteúdo da revista é submetido à revisão por pares pelo método avaliação por pares duplo-cego.

- Avaliação por pares é o processo de obter pareceres sobre manuscritos individuais de avaliadores peritos no campo. Esse processo está claramente descrito no nosso site.

- Os pareceres devem ser o mais objetivos possível e suficientemente embasados para que permitam o aprimoramento da pesquisa e do texto avaliado.

- Os avaliadores não devem ter conflitos de interesse e declaram isso por escrito no sistema da revista, ao realizar uma avaliação.

- Os avaliadores devem sempre chamar a atenção para textos ou trechos já publicados e que não tenham sido propriamente citados.

- Todos os artigos avaliados são tratados de forma confidencial.

- A revista entende que qualquer forma de plágio não é aceitável e usa ferramentas de revisão antiplágio.

- A decisão final sobre a publicação ou não de um texto cabe aos editores. Sempre que um texto tenha qualidade acadêmica e cumpra os critérios estabelecidos pela revista, ele é encaminhado para a avaliação por pares duplo-cega de, no mínimo, dois avaliadores.

- Os únicos critérios de avaliação são o mérito acadêmico do texto e o aprimoramento da qualidade do conhecimento, não havendo discriminação aos autores, por quaisquer razões.

- Não é permitido aos editores usarem informações constantes nos artigos em avaliação sem o consentimento explícito dos autores.

- Os editores estão disponíveis para responder qualquer questão ética ligada a uma submissão.

 

 3) Da Ética na Publicação

- Editores fazem esforços consideráveis para evitar e prevenir a publicação de artigos em que tenha ocorrido má conduta na pesquisa.

- Em nenhum caso, incentivamos más condutas ou permitimos que elas aconteçam.

- Qualquer alegação de conduta imprópria de pesquisa são imediatamente averiguadas.

- A revista publica erratas para corrigir artigos quando necessário.

- A revista está sempre disposta a publicar correções, esclarecimentos, direito de resposta, retrações e desculpas quando necessário.

 

4) Dos Direitos de Autor e do Acesso Universal

- As licenças usadas pelo periódico estão descritas neste site.

- Todos os artigos em conteúdo completo estão livres de taxas e são disponibilizados em sua totalidade para qualquer leitor sem a necessidade de cadastro ou senha.

 

5) Dos demais princípios

- As informações sobre a propriedade, os direitos autorias e/ou gestão da revista estão claramente indicados no menu “sobre” no site da revista.

- Esta revista publica um número a cada quatro meses.

- Este periódico não cobra nenhum tipo de taxa de submissão, avaliação ou publicação, mas pode requerer a tradução do artigo a ser enviada pelo próprio autor.

 

Conselho Editorial

Conselho Científico Nacional

Ana Mae Barbosa, Universidade de São Paulo (USP), Universidade Anhembi Morumbi (UAM),São Paulo/SP, Brasil

Ana Marta Meira, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS, Brasil

Anna Rita Araújo, Universidade Federal de Goiás (UFG), Goiânia/GO, Brasil

Celso Vitelli, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS, Brasil

Consuelo Alcioni Borba Duarte Schlichta, Universidade Federal do Paraná (UFPR), Curitiba/PR, Brasil

Denise Grinspum, Museus Castro Maya (MCM), Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Fernanda Pereira da Cunha, Universidade Federal de Goiás (UFG),Goiânia/GO, Brasil

Fernando Antônio Gonçalves de Azevedo –Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Caruaru/ PE, Brasil

Gabriela Bon, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Currais Novos/RN, Brasil

Gilvânia Maurício Dias Pontes, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal/RN, Brasil

José Afonso Medeiros Souza, Universidade Federal do Pará(UFPA), Belém/PA, Brasil

Leda Maria de Barros Guimarães, Universidade Federal de Goiás (UFG),Goiânia/GO, Brasil

Lívia Marques Carvalho, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa/PB, Brasil

Lucia Gouvêa Pimentel, Universidade Federal de Minas Gerais(UFMG), Belo Horizonte/MG, Brasil

Lucia Teixeira de Siqueira e Oliveira, Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói/RJ, Brasil

Luciana Gruppelli Loponte, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS, Brasil

Lucimar Bello Pereira Frange, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUCSP), São Paulo/SP, Brasil

Marcos Villela Pereira, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Porto Alegre/ RS, Brasil

Maria Christina Rizzi, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo – SP, Brasil

Maria Isabel Petry Kehrwald, Fundação Municipal de Artes de Montenegro (FUNDARTE), Montenegro/RS, Brasil

Maria Lúcia Batezat Duarte, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis/SC, Brasil

Marion Divério Faria Pozzi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS, Brasil

Moema Lúcia Martins Rebouças, Universidade Federal do Espírito Santo (UFES), Vitória/ES, Brasil

Mirian Celeste Martins, Universidade Presbiteriana Mackenzie (MACKENZIE), São Paulo/SP, Brasil

Nadja de Carvalho Lamas, Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Joinville/SC, Brasil

Regina Maria Varini Mutti, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS, Brasil

Rejane Reckziegel Ledur, Secretaria Municipal de Educação de Canoas (SME), Canoas/RS, Brasil

Rita Inês Petrykowski Peixe, Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Itajaí/SC, Brasil

Rita Luciana Berti Bredariolli, Universidade Estadual Paulistana Júlio de Mesquita (UNESP), São Paulo/SP, Brasil

Rosa Iavelberg, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo /SP, Brasil

Rosana Fachel de Medeiros, Secretaria Municipal de Educação de Canoas (SME), Canoas/RS, Brasil

Rosângela Fachel de Medeiros, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Frederico Westphalen/RS, Brasil

Ruth Rejane Perleberg Lerm, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul ), Pelotas/RS, Brasil

Sandra Regina Ramalho e Oliveira, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Florianópolis/SC, Brasil

Silvia Sell Duarte Pillotto , Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE), Joinville/SC, Brasil

Solange de Fátima Gabre, Secretaria Municipal de Educação de Curitiba (SME), Curitiba/PR, Brasil

Umbelina Duarte Barreto, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre/RS, Brasil

 

Conselho Científico Internacional

Fernando Hernández, Universidad de Barcelona, Espanha

Imanol Aguirre Arriaga, Universidad Pública de Navarra, Espanha

José Carlos de Paiva, Universidade do Porto, Portugal

Justin P. Sutters, George Mason University, Estados Unidos da América do Norte

Lourenço Eugênio Cossa, Universidade Pedagógica, Moçambique

María Acaso López-Bosch, Universidad Complutense de Madrid, Espanha

Michael Parsons, University of Illinois, Estados Unidos da América do Norte

Norman Freeman, University of Bristol, Reino Unido

Olga Lucia Olaya Parra, Academia Superior de Artes de Bogotá, Colômbia

Raquel Ribeiro dos Santos, Fundação Caixa Geral de Depósito, Portugal

Ricardo Marín-Viadel, Universidad de Granada, Espanha

Ricardo Rubiales García Jurado, Consejo Estatal para la Cultura y las Artes, México

Teresa Torres Eça, Universidade do Porto, Portugal

 

Pareceristas ad-hoc 2016-2017

Anna Rita Araújo — Universidade Federal de Goiás — Goiânia/GO, Brasil

Ângela Pohlmann — Universidade Federal de Pelotas — Pelotas/RS, Brasil

Camila Monteiro Schenkel — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Celso Vitelli —Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Cristian Poletti Mossi — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Evelise Anicet — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Fernanda Pereira da Cunha — Universidade Federal de Goiás — Goiânia/GO, Brasil

Fernando Antônio Gonçalves de Azevedo — Universidade Federal de Pernambuco – Caruaru/PE, Brasil

Gabriela Bon — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Gabriela Botelho Mager — Universidade do Estado de Santa Catarina —Florianópolis/SC, Brasil

Gilvânia Maurício Dias Pontes — Universidade Federal do Rio Grande do Norte — Natal/RN, Brasil

José Minerini — Centro Educacional Objetivo — São Paulo/SP, Brasil

Larissa Zanin — Universidade Federal do Espírito Santo — Vitória/ES, Brasil

Leda Maria de Barros Guimarães — Universidade Federal de Goiás — Goiânia/GO, Brasil

Lívia Marques Carvalho— Universidade Federal da Paraíba — João Pessoa/PB, Brasil

Luciana Gruppelli Loponte — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Maria Isabel Petry Kehrwald — Fundação Municipal de Artes de Montenegro — Montenegro/RS, Brasil

Maria Helena Wagner Rossi — Universidade de Caxias do Sul — Caxias do Sul/RS, Brasil

Marilda Oliveira de Oliveira — Universidade Federal de Santa Maria — Santa Maria/RS, Brasil

Marília Forgearini Nunes — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Marion Divério Faria Pozzi — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Mirian Celeste Martins — Universidade Presbiteriana Mackenzie — São Paulo/SP, Brasil

Moema Lúcia Martins Rebouças — Universidade Federal do Espírito Santo — Vitória/ES, Brasil

Murilo Scoz — Universidade do Estado de Santa Catarina — Florianópolis/SC, Brasil

Nadja de Carvalho Lamas — Universidade da Região de Joinville — Joinville/SC, Brasil

Paola Zordan — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Paula Mastroberti — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Regina Maria Varini Mutti — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Rejane Reckziegel Ledur — Universidade Luterana do Brasil — Canoas/RS, Brasil

Rita Bredariolli — Universidade do Estado de São Paulo — São Paulo/SP, Brasil

Rita Inês Petrykowski Peixe — Instituto Federal de Santa Catarina — Camboriú/SC, Brasil

Rosângela Fachel de Medeiros — Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões — Frederico Westphalen, RS, Brasil

Ruth Lerm — Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense — Pelotas/RS, Brasil

Sandra Regina Ramalho e Oliveira — Universidade do Estado de Santa Catarina — Florianópolis/SC, Brasil

Sandra Regina Simonis Richter — Universidade de Santa Cruz do Sul — Santa Cruz do Sul/RS, Brasil

Solange de Fátima Gabre — Secretaria Municipal de Educação de Curitiba — Curitiba/PR, Brasil

Sônia Tramujas Vasconcellos — Universidade Federal do Paraná — Curitiba/PR, Brasil

Umbelina Duarte Barreto — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Úrsula Rosa — Universidade Federal de Pelotas — Pelotas/RS, Brasil

 

Pareceristas ad-hoc 2018-2019

Ana Del Tabor Vasconcelos Magalhães — Universidade Federal do Pará — Belém/PA, Brasil

Andrea Hofstaetter — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Ângela Pohlmann — Universidade Federal de Pelotas — Pelotas/RS, Brasil

Celso Vitelli —Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Cristian Poletti Mossi — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Cristiano Bedin da Costa — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Eduarda Azevedo Gonçalves — Universidade Federal de Pelotas — Pelotas/RS, Brasil

Evelise Rüthschilling — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Fabiane Villela Marroni — Universidade Católica de Pelotas — Pelotas/RS, Brasil

Fernanda Pereira da Cunha — Universidade Federal de Goiás — Goiânia/GO, Brasil

Fernando Antônio Gonçalves de Azevedo — Universidade Federal de Pernambuco – Caruaru/PE, Brasil

Flávia Maria Cunha Bastos — University of Cincinnati — Cincinnati, Estados Unidos da América do Norte

Gilvânia Maurício Dias Pontes — Universidade Federal do Rio Grande do Norte — Natal/RN, Brasil

Luciana Gruppelli Loponte — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Maria Isabel Petry Kehrwald — Fundação Municipal de Artes de Montenegro — Montenegro/RS, Brasil

Maria Helena Wagner Rossi — Universidade de Caxias do Sul — Caxias do Sul/RS, Brasil

Marília Forgearini Nunes — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Marion Divério Faria Pozzi — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Moema Lúcia Martins Rebouças — Universidade Federal do Espírito Santo — Vitória/ES, Brasil

Paola Zordan — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil

Rejane Reckziegel Ledur — Universidade Luterana do Brasil — Canoas/RS, Brasil

Rita Inês Petrykowski Peixe — Instituto Federal de Santa Catarina — Camboriú/SC, Brasil

Rosana Fachel de Medeiros — Secretaria Municipal de Educação de Canoas — Canoas/RS, Brasil

Rosângela Fachel de Medeiros — Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões — Frederico Westphalen/RS, Brasil

Ruth Lerm — Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense — Pelotas/RS, Brasil

Sandra Regina Ramalho e Oliveira — Universidade do Estado de Santa Catarina — Florianópolis/SC, Brasil

Sandra Regina Simonis Richter — Universidade de Santa Cruz do Sul — Santa Cruz do Sul/RS, Brasil

Silvia Pillotto — Universidade da Região de Joinville — Joinville/SC, Brasil

Solange de Fátima Gabre — Secretaria Municipal de Educação de Curitiba — Curitiba/PR, Brasil

Umbelina Duarte Barreto — Universidade Federal do Rio Grande do Sul — Porto Alegre/RS, Brasil