Financiación de la Educación en Colombia y Lógicas de Privatización en el Ciclo Obligatorio: del subsidio a la demanda a los ‘nuevos modos de gestión’

Autores

Palavras-chave:

Financiación de la Educación Básica. Privatización de la Educación. Subsidio a la Demanda. Escuelas de bajo costo. Colegios en Concesión.

Resumo

La política pública educativa en Colombia ha estado sometida, durante las últimas tres décadas, a un conjunto de medidas tendientes a su desfinanciación estructural, muy a pesar de los avances normativos que en esta materia fueron promovidos por algunos artículos de la Constitución de 1991. Este artículo muestra cómo la persistencia de la desfinanciación estructural de la canasta educativa, así como la introducción de la asignación por estudiante como una modalidad del subsidio a la demanda, han constituido factores determinantes para la incorporación de lógicas de privatización en la provisión de la Educación Preescolar, Básica y Media colombiana.

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Biografia do Autor

Ilich León Gustavo Ortiz, Universidad Nacional de Colombia

Ph D. en Ciencias Económicas de la Universidad de Bordeaux. Investigador miembro del Grupo en SocioEconomía, Instituciones y Desarrollo de la Universidad Nacional de Colombia –GSEID- (Colciencias calificación A). Previamente: Economista graduado de la Universidad Nacional de Colombia y Master de Investigación en Economía del Desarrollo (Universidad de Bordeaux).

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Publicado

2021-10-14

Como Citar

Ortiz, I. L. G. (2021). Financiación de la Educación en Colombia y Lógicas de Privatización en el Ciclo Obligatorio: del subsidio a la demanda a los ‘nuevos modos de gestión’. FINEDUCA - Revista De Financiamento Da Educação, 11. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/fineduca/article/view/116291

Edição

Seção

Seção Temática - Os Recursos Públicos em Disputa: reflexões sobre a privatização da educação em distintos contextos