O campo da Didática no ensino superior brasileiro: um enfoque sócio-histórico

Maria Manuela Alves Garcia

Resumo


O artigo sintetiza as principais questões e resultados de investigação que, desde uma perspectiva histórico-sociológica, analisou a trajetória da Didática nas antigas Faculdades de Filosofia. Identifica quem foram os primeiros professores de Didática, discute as formas como a Didática e seus agentes foram delimitando o seu objeto de estudos e práticas e as relações da Didática com outras disciplinas do campo pedagógico. Aponta ainda para a história recente da Didática no ensino superior brasileiro, indicando possibilidades de análise do movimento de "crise" vivido pela Didática a partir de meados da década de 70.


Palavras-chave


Didática, ensino de Didática, história da Didática, Didática e formação de professores

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Direitos autorais 2017 Maria Manuela Alves Garcia

Educação & Realidade - ISSN 0100-3143 (impresso) e 2175-6236 (online)

 

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