El Derecho a ser Joven desde la Prensa Argentina

Autores

  • Virginia Saez Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Buenos Aires

Palavras-chave:

Jóvenes. Escuela. Medios de Comunicación. Derechos. Violencia.

Resumo

El artículo analiza las principales características de las prácticas discursivas de la mediatización del fenómeno de las violencias en las escuelas y su relación con la representación de las juventudes. Se busca clarificar los desafíos de la visibilización de los jóvenes como sujetos de derecho. Se basa en el análisis cualitativo de una muestra de tres mil quinientas ochenta y una notas de los diarios de la ciudad de La Plata, en el período 1993-2011. El método utilizado fue el análisis socioeducativo del discurso. Esta investigación amplía la base empírica con la que pensar y discutir cómo a través de los sentidos implícitos en las notas periodísticas se construyen ciertos sujetos como amenazantes.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Virginia Saez, Universidad de Buenos Aires (UBA), Buenos Aires; Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Buenos Aires

Virginia Saez és doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires. Magister en Educación: Pedagogías Críticas y Problemáticas Socioeducativas por la Universidad de Buenos Aires.

Publicado

2017-08-28

Como Citar

Saez, V. (2017). El Derecho a ser Joven desde la Prensa Argentina. Educação & Realidade, 42(4). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/62360

Edição

Seção

Artigos