Cultura Digital, Educação Midiática e o Lugar da Escolarização

Autores

  • David Buckingham University of London Institute of Education. Centre for the Study of Children.

Palavras-chave:

Cultura digital. Educação. Escolarização.

Resumo

Neste artigo, abordo alguns dos desafios exigidos das escolas pelas culturas digitais emergentes dos jovens. Questiono a ideia de que a escola seja uma instituição ultrapassada e que seu fim seja iminente e previsível; o relato de umas relações necessariamente libertadoras ou empoderadora dos mais jovens com a mídia digital, promotora de estilos mais espontâneos e ‘informais’ de aprendizagem; também a ideia de que a tecnologia ofereça uma forma mais eficiente para as escolas atingirem sua missão tradicional. Argumento que as escolas podem desempenhar um papel pró-ativo, ao apresentar tanto perspectivas críticas quanto oportunidades de participação em relação à nova mídia e que a participação dos jovens nos ‘mundos cibernéticos’ levanta algumas questões fundamentais quanto ao futuro da escola como instituição.

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Biografia do Autor

David Buckingham, University of London Institute of Education. Centre for the Study of Children.

David Buckingham é professor no Institute of Education da University of London e diretor do Centre for the Study of Children, Youth and Media. Suas pesquisas focam as interações das crianças e jovens com as mídias eletrônicas e a educação para a mídia.

Arquivos adicionais

Publicado

2010-09-18

Como Citar

Buckingham, D. (2010). Cultura Digital, Educação Midiática e o Lugar da Escolarização. Educação &Amp; Realidade, 35(3). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/13077

Edição

Seção

Educação Infantil