La Historia escolar en la Escuela Nueva en Colombia (1914-1948)
Resumo
En este artículo se abordará la configuración de las Ciencias Sociales escolares, específicamente el escenario de la historia escolar en el movimiento pedagógico Escuela Nueva, uno de los movimientos que tuvo mayor importancia en el siglo XX. El periodo objeto de investigación comprende los años 1914-1948, tiempo en el cual estas ideas pedagógicas sacudieron el panorama educativo del país, enmarcado en discursividades políticas, económicas, culturales, pedagógicas y otras emergentes que dieron origen a la catedra de historia. El enfoque investigativo propuesto fue el genealógico-arqueológico, el cual permitió describir las discursividades que estuvieron alrededor de la enseñanza de la historia en el movimiento pedagógico en cuestión. El presente artículo es parte de los resultados de investigación del trabajo titulado “Las Ciencias Sociales Escolares en el movimiento Escuela Nueva en Colombia (1914-1948)” del mismo autor.
Palabras Claves: Estudios sociales; Escuela nueva; Historia; Niño, maestro y escuela.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Em caso de aprovação do artigo, os autores cedem automaticamente seus direitos de autoria à Revista Contraponto, a qual passa a deter a posse dos direitos referentes aos trabalhos publicados, mantendo o autor, contudo, os direitos morais sobre os mesmos, a exemplo de sua identificação como autor sempre que houver publicação de seu texto. Também é possível, desde que formalmente solicitado pelo(s) autor(es), obter a autorização para publicar o trabalho em forma de capitulo de livro, somente exigindo-se que a publicação obedeça os dados iniciais de publicação no periódico. O(s) autor(es) podem, ainda, copiar e distribuir livremente seu texto em meio eletrônico, sendo vedada, no entanto, a revenda dos mesmos.