PEDAGOGIA(S) DAS ARTES CÊNICAS: PARCERIAS, COLABORAÇÕES EM REDE E POSSIBILIDADES DE EXISTÊNCIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-3254.114335

Resumo

Apresentação dos artigos do número 34 do periódico, com trabalhos que contribuem para a ampliação do debate acerca de aspectos pedagógicos do ensino da Dança e do Teatro e seus múltiplos cruzamentos conceituais, artísticos, estéticos, metodológicos, epistemológicos, históricos, sociológicos, políticos e contextuais.

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Biografia do Autor

Vera Lúcia Bertoni dos Santos, PPGAC/UFRGS

Mestre e doutora em Educação pelo PPGEdu da UFRGS, professora do Departamento de Arte Dramática e do PPGAC da UFRGS.

Josiane Franken Corrêa, UFSM

Mestre e doutora em Artes Cênicas pelo PPGAC da UFRGS.

Clóvis Dias Massa, UFRGS

Editor-chefe da Revista Cena. Mestre em Artes Cênicas pela ECA/USP. Doutor em Letras pela PUCRS. Professor do PPGAC e do Departamento de Arte Dramática da UFRGS.

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Publicado

2021-05-31

Como Citar

dos Santos, V. L. B., Corrêa, J. F., & Massa, C. D. (2021). PEDAGOGIA(S) DAS ARTES CÊNICAS: PARCERIAS, COLABORAÇÕES EM REDE E POSSIBILIDADES DE EXISTÊNCIA. Cena, (34), 2–9. https://doi.org/10.22456/2236-3254.114335

Edição

n. 34 (2021): Dossiê Pedagogia(s) das Artes Cênicas

Seção

Editorial

Licença

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