Tarefas de role play propostas por três livros didáticos de inglês como língua estrangeira

Autores

  • Caroline Comunello UFRGS
  • Aline Paulino da Rosa
  • Daniela Moraes do Nascimento

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-6385.17558

Resumo

O objetivo do trabalho é analisar atividades de role play em três livros didáticos de inglês como língua estrangeira. A análise verificou o número de alunos envolvidos, gêneros orais utilizados, pré-determinação de estruturas e vocabulário e local onde as atividades estão inseridas. Os dados revelam que as atividades são predominantemente voltadas para duplas. Os gêneros orais trabalhados são bastante variados e estão adequados à faixa etária dos alunos. Além disso, verificamos que, à medida que as unidades avançam, encontramos um local específico onde elas estão inseridas.Concluímos que essas tarefas abrangem uma grande variedade de situações autênticas de uso que podem oferecer oportunidades ricas para o desenvolvimento da produção oral dos alunos, levando-os a interagirem na LE de maneira significativa. 
PALAVRAS-CHAVE: Livros didáticos; Produção oral; Role play

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2007-06-09

Como Citar

COMUNELLO, C.; DA ROSA, A. P.; DO NASCIMENTO, D. M. Tarefas de role play propostas por três livros didáticos de inglês como língua estrangeira. Cadernos do IL, [S. l.], n. 34, p. 313–333, 2007. DOI: 10.22456/2236-6385.17558. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/17558. Acesso em: 16 abr. 2024.

Edição

n. 34 (2007)

Seção

Artigos de estudos literários

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

(a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

(b) Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

(c) Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja O Efeito do Acesso Livre).

(d) Os autores estão conscientes de que a revista não se responsabiliza pela solicitação ou pelo pagamento de direitos autorais referentes às imagens incorporadas ao artigo. A obtenção de autorização para a publicação de imagens, de autoria do próprio autor do artigo ou de terceiros, é de responsabilidade do autor. Por esta razão, para todos os artigos que contenham imagens, deve ser encaminhada por correio postal uma declaração, assinada pelo autor do artigo, de que o uso da imagem foi autorizado, sem qualquer ônus financeiro para os Cadernos do IL.