Educação "contínua" para professores de geografia: o desafio da construção

Vanda UEDA, Vânia Alves Martins CHAIGAR

Resumo


Objetivos: Tendo por base o perfil do profissional de Geografia, da rede municipal de ensino de Pelotas, em relação ao gênero, formação e, principalmente, à concepção de Geografia, relatar os principais projetos e estratégias desenvolvidos visando a superação de conceitos e preconceitos inerentes ao ensino desta ciência bem como à dicotomia detectados entre o discurso e a ação do professor.

Palavras-chave


educação contínua, professor de geografia, desafio da construção

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