Golpes y brazos en cruz: el castigo escolar en la escuela pública franquista (1938-1951)

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Palavras-chave:

disciplina escolar, franquismo, infancia, memoria, oralidad

Resumo

La disciplina escolar es uno de los fenómenos más presentes en la historia de la educación. La investigación que presentamos trata de conocer cómo fue vivida esta disciplina en las escuelas públicas franquistas. Para ello utilizamos el método biográfico-narrativo, asentado en cuatro relatos de vida de dos hombres y dos mujeres, que vivieron su escolaridad en España entre 1938 y 1951. Sus testimonios revelan cómo el maestro se presentó como la figura clave para el adoctrinamiento de los menores y sus actuaciones fueron respaldadas por las familias, la Iglesia y el Estado. Los castigos tanto físicos como psicológicos que sufrieron los escolares condicionaron su vida adulta y permanecen intactos en su memoria, dando muestras de cómo la educación autoritaria influye negativamente en las biografías de todas aquellas personas que la sufrieron durante su infancia.

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Biografia do Autor

Miriam Sonlleva Velasco (Espanha), Universidad de Valladolid

Doctora en Educación. Licenciada en Pedagogía. Graduada en Magisterio de Educación Infantil y Primaria. Master en Investigación en Educación y Psicología Infantil. Actualmente contratada postdoctoral en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Valladolid.

Publicado

2019-08-19

Como Citar

Sonlleva Velasco (Espanha), M. (2019). Golpes y brazos en cruz: el castigo escolar en la escuela pública franquista (1938-1951). Revista História Da Educação, e87583. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/87583

Edição

Seção

Artigo / Article / Artículo