Fuentes para la elaboración de un mapa editorial de libros de texto en España

Autores

Palavras-chave:

educación, libros de texto, recursos educativos, editoriales, mapa editorial.

Resumo

Resumen

Independientemente del debate sobre el uso o abuso de los libros de texto y el de su utilidad como recursos educativos, su repercusión en los centros escolares está directamente relacionada con la cuota de mercado de las editoriales. Uno de los errores que pueden tener los estudios sobre el contenido de los libros de texto es no tener en cuenta su repercusión real en los centros educativos, es decir, su difusión, entre otras razones porque no se publican datos relacionados con el volumen de ventas de un libro de texto determinado, de una editorial, de una materia y de un nivel educativo. El objetivo de este artículo es analizar las fuentes de las que se suelen extraer datos para sustentar los estudios que tienen como objeto el análisis de libros de texto. Examinaremos las fuentes provenientes tanto de los organismos y entidades públicas, como del propio sector editorial, en un ámbito en el que se demanda más información y transparencia. Entre las conclusiones, las fuentes analizadas aportan datos globales de las editoriales, pero no de cada editorial, ni la concreción por materias, ni por niveles educativos; el mercado lo dominan las llamadas empresas muy grandes y grandes. Este estudio puede ser muy útil para quienes investiguen sobre cualquier campo relacionado con los libros de texto y tengan en cuenta sus cifras de comercializaciión


 

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Biografia do Autor

Miguel Beas Miranda (Espanha), Universidad de Granada

Profesor Jubilado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada

Maestro, Licenciado en Historia, Licenciado en Pedagogía y doctor en Filosofía y Letras- Ciencias de la Educación. Pertenece a las Sociedades Españolas de Historia de
la Educación (SEDHE) y para el Estudio del Patrimonio Histórico-Educativo (SEPHE).
Con más de 40 años de experiencia docente en todos los niveles educativos. Sus investigaciones se relacionan con libros de texto, ciudadanía, identidades, curriculum,
exclusión social.

Erika González García (Espanha), Universidad de Granada

Doctora en Pedagogía por la Universidad de Granada, España. En la actualidad desarrolla su labor docente como Profesora Ayudante Doctora en el Departamento de
Pedagogía. Sus principales líneas de investigación giran en torno al estudio de la Historia de la Educación: análisis de manuales escolares, ciudadanía, identidades, estudio del patrimonio educativo, identidades y emociones.

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Publicado

2019-01-31

Como Citar

Beas Miranda (Espanha), M., & González García (Espanha), E. (2019). Fuentes para la elaboración de un mapa editorial de libros de texto en España. Revista História Da Educação, e80355. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/80355

Edição

Seção

Artigo / Article / Artículo