Discurso pedagógico y defensa del magisterio en Rufino Carpena Montesinos - Pedagogical discourse and the defence of teaching in Rufino Carpena Montesinos

Bernat Sureda García, Sara González Gómez, España

Resumo


El objetivo fundamental de este trabajo es, por un lado, estudiar el discurso pedagógico del maestro Rufino Carpena Montesinos, personaje relevante en la historia de la educación española, a través del estudio de sus artículos, y, por otro, analizar su revista, Educacionista, una publicación escolar editada durante los años 1912 y 1913 en Llucmajor/Mallorca, España. Los contenidos escritos y visuales, con una amplia muestra de fotografías, que presenta esta publicación constituyen un ejemplo paradigmático de cómo la prensa jugó un papel fundamental en la difusión de las actividades desarrolladas en el seno de la escuela, dando visibilidad a la labor docente y prestigiando la profesión.

Palabras-clave: magisterio, identidad profesional, prensa pedagógica, Rufino Carpena, Educacionista, fotografía.

 

DISCURSO PEDAGÓGICO E DEFESA DO MAGISTÉRIO EM RUFINO CARPENA MONTESINOS

Resumo

O objetivo fundamental deste trabalho é, por um lado, estudar o discurso pedagógico do professor Rufino Carpena Montesinos, personagem relevante na história da educação na Espanha, pelo estudo dos seus artigos, e, por outro lado, analisar a revista Educacionista, uma publicação escolar editada durante os anos de 1912 e 1913 em Llucmajor/Mallorca, España. Os conteúdos escritos e visuais que esta publicação apresenta, com uma ampla amostra fotográfica, constituem um exemplo paradigmático do modo como a imprensa assumiu um papel fundamental na difusão das atividades desenvolvidas no interior da escola dando visibilidade ao trabalho docente e prestigiando a profissão.

Palavras-chave: magistério, identidade profissional, imprensa pedagógica, Rufino Carpena, Educacionista, fotografia.

 

PEDAGOGICAL DISCOURSE AND THE DEFENCE OF TEACHING IN RUFINO CARPENA MONTESINOS

Abstract

The main aim of this paper is firstly to study the pedagogical discourse of the teacher Rufino Carpena Montesinos, an important figure in the history of Spanish education, by analysing his articles. Secondly, the paper looks at his magazine, Educacionista, a school publication he edited in 1912 and 1913 in Llucmajor/Majorca, Spain. The writing and visual contents,  a wide selection of photographs, in the magazine are a paradigmatic example of how the press played an essential role in promoting the activities undertaken at the school, providing visibility to the work of teaching and honouring the profession.

Key-words: teaching, professional identity, pedagogical press, Rufino Carpena, Educacionista, photography.

 

DISCOURS PEDAGOGIQUE ET DEFENSE DU METIER D’INSTITUTEUR CHEZ RUFINO CARPENA MONTESINOS

Résumé

L’objectif fondamental de ce travail est, d’une part, l’étude du discours pédagogique de l’instituteur Rufino Carpena Montesinos, personnage important dans l’histoire de l’éducation en Espagne, à travers l’étude de ses articles et, d’autre part, l’analyse de  sa revue, Educacionista, une publication scolaire éditée durant les années 1912 et 1913 à Llucmajor/Majorque, Espagne. Les contenus écrits et visuels, parmi lesquels  de nombreuses photographies, de cette publication constituent un exemple paradigmatique du rôle fondamental de la presse dans la diffusion des activités développées au sein de l’école, dotant ainsi la tâche des enseignants d’une plus grande visibilité et donnant à la profession un certain prestige.

Mots-clé: métier d’instituteur, identité professionnelle, presse pédagogique, Rufino Carpena, Educacionista, photographie.


Palavras-chave


magisterio, identidad profesional, prensa pedagógica, Rufino Carpena, Educacionista, fotografía.

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Referências


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