¿La escuela de antes era mejor? Continuidades y tensiones en las memorias de docentes neuquinas del período territoriano (1884-1957)

Autores

  • Rolando Javier

Resumo

 

Las memorias de viejas docentes del territorio neuquino presentan ciertas continuidades en algunas cuestiones, por ejemplo: cuando narran sobre Ias su forrnaci6n normalista y sus prácticas laborales; pero esta ortodoxia se fragmenta, se tensiona cuando indagamos en otras experiencias, como Ia maternidad y los recuerdos sobre el peronismo. Tratar de comprender y explicar Ias causas de estos procesos, constituyen los objetivos de este artículo.

Palabras-clave: memoria, historia de la educación, Neuquén.

 

Abstract

The memory of old teachers of Neuquén territory, present some continuities of some thematics, for example: when they talk about their normal formation and their labored practices; but this orthodox is broken, when they talk about some experiences in their life like be mother or remembers of peronismo. The objective of this paper is tried to make a comprehension and explain the causes of these processes.

Keywords: memory, history of education, Neuquén.

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Biografia do Autor

Rolando Javier

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Publicado

2012-06-25

Como Citar

Javier, R. (2012). ¿La escuela de antes era mejor? Continuidades y tensiones en las memorias de docentes neuquinas del período territoriano (1884-1957). Revista História Da Educação, 4(8), 5–22. Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/30136

Edição

Seção

Artigo / Article / Artículo