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Número Título
 
v. 8, n. 2 (2015): Formação de Professores e a Escola Una aproximación al análisis del discurso, en políticas y programas de inclusión educativa en la enseñanza media básica en el uruguay (2005-2012) Resumen  PDF (Português (Brasil))
Clarisa Flous
 
v. 8, n. 1 (2014): Políticas Públicas para a Educação: Desafios Atuais Tendencias en las políticas de educación secundaria de adultos en córdoba (argentina) y en cataluña (españa) en la década de 2000 Resumen  PDF (Português (Brasil))
Alicia Beatriz Acin
 
v. 8, n. 1 (2014): Políticas Públicas para a Educação: Desafios Atuais Ampliación del sistema educativo: entre lo escolar y lo extraescolar Extension of the educational system: between the school and the extracurricular Resumen  PDF (Português (Brasil))
Sebastián Valdez Acosta
 
v. 13, n. 2 (2020) – Dossier: Políticas educativas para la inclusión de jóvenes que finalizan la escuela secundaria e inician el nivel superior Entre vivencias juveniles y expectativas postsecundarias: la demanda de articulación interniveles como política pública contribuyente a la democratización del nivel superior Resumen  PDF
María Soledad Boquín
 
v. 11, n. 1 (2017) – Dossiê: Educação Superior - entre-lugares do ensino e da pesquisa Las decisiones públicas en educación: ¿quién, cómo, dónde se decide en Uruguay? Resumen  PDF (Português (Brasil))
María Ester Mancebo
 
v. 13, n. 2 (2020) – Dossier: Políticas educativas para la inclusión de jóvenes que finalizan la escuela secundaria e inician el nivel superior Políticas educativas en Argentina durante el período 2003-2015 Resumen  PDF
Antonella D’Amelio, Emilia Sosa Passarino
 
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