Marcações étnico-linguísticas em cursos de licenciatura em Pedagogia Bilíngue (Libras-Português)

Eliana Bär, Regina Maria de Souza

Resumen


Os projetos de curso de licenciatura em Pedagogia Bilíngue (Libras-Português), em implantação no Brasil a partir da vigência do “Plano Viver Sem Limite” e de políticas linguísticas e educacionais relacionadas a pessoas surdas das últimas décadas, tem se aproximado da noção de particularidade étnico-linguística como base teórico-discursiva. No presente trabalho, apresentaremos alguns dados que enfatizam tal aproximação, procurando, além disso, identificar ambiguidades discursivas, tendo em vista a forma como estes projetos manejam as noções de deficiência, educação bilíngue e a atuação dos profissionais a serem formados.

Palabras clave


pedagogia bilíngue; particularidade étnico-linguística; Libras

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ISSN Electrónico: 1982-3207

Qualis/Capes: Educação B2

 

Periodicidad – Semestral

 

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