El planeamiento de la formación docente en Argentina durante el kirchnerismo (2003-2015)

Andrea Elisabet Hernán

Resumen


Luego de dar fin a la Ley Federal de Educación, el kirchnerismo (2003-2015) sancionó nuevas leyes que enmarcaron el sistema educativo argentino, y emergió el planeamiento como componente de la política educativa. En esta nueva etapa, el Consejo Federal de Educación desempeñó un rol protagónico en la regulación, integración y centralización del sistema educativo nacional. En este mismo sentido, se creó el Instituto Nacional de Formación Docente, que desarrolló dichas funciones centradas en ese segmento de la educación formal. El proceso de planeamiento inició con un análisis situacional que reconoció los problemas del nivel. A partir de éstos se elaboraron planes nacionales como instancias normativas y estratégicas tendientes a integrar y conformar un sistema nacional de formación docente, inexistente hasta entonces, que incluyó grados de autonomía para las provincias e instituciones.


Palabras clave


planeamiento; formación docente; centralización educativa; gobierno de la educación

Texto completo:

PDF


Copyright (c) 2019

ISSN Electrónico: 1982-3207

Qualis/Capes: Educação B2

 

Periodicidad – Semestral

 

La recepción de artículos se caracteriza por su flujo continuo sin que sea posible preveer la fecha de su publicación.


This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY-NC 4.0).