La configuración de la enseñanza secundaria en Uruguay. Tres revistas pedagógicas (1936-1947)

Pía Batista

Resumen


En el marco de la reorganización administrativa de secundaria y una amplia discusión sobre sus fines, se operó un proceso de rearticulación de la posición del profesor, en el que entraron en disputa diferentes proyectos. En este artículo estudiamos tres revistas de profesores de secundaria editadas en las décadas de 1930 y 1940: Ensayos, Anales de la Enseñanza Secundaria, y Educación y Cultura, para dar cuenta de cómo las publicaciones participaron en los procesos de significación en torno a la noción de profesor de secundaria. Nos centramos en el análisis de los grupos editores de las revistas así como en el perfil de los autores que publicaban en ellas; las características materiales y formas de distribución; y finalmente en las secciones y temas a los que se otorgaba lugar en cada publicación.


Palabras clave


Historia de la educación; enseñanza secundaria; Uruguay; prensa pedagógica

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ISSN Electrónico: 1982-3207

Qualis/Capes: Educação B2

 

Periodicidad – Semestral

 

La recepción de artículos se caracteriza por su flujo continuo sin que sea posible preveer la fecha de su publicación.


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