O diverso, o diferente e o idêntico no contexto escolar: o que dizem os discursos oficiais das políticas públicas de inclusão?

Maria do Socorro Correa Lima

Resumo


O presente ensaio visa discutir, ainda que de forma breve, sobre o diverso, o diferente e o idêntico no contexto escolar, tendo como ponto de partida, as argumentações tecidas nos discursos oficiais das políticas públicas de inclusão, instauradas nas escolas públicas brasileiras, para alunos ditos especiais.

Palavras-chave


Inclusão. Políticas públicas. Alunos especiais

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DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2877

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