A PRODUTIVIDADE DA EDUCAÇÃO FÍSICA IMPRODUTIVA

Giovanni Frizzo

Resumo


 Este artigo tem origem nas pesquisas desenvolvidas
pelo Grupo de Estudos Qualitativos Formação de Professores e
Prática Pedagógica em Educação Física e Ciências do Esporte
(F3P-EFICE) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS). Para este texto, problematizamos a formação e a
prática pedagógica de professores de Educação Física, partindo
do conhecimento produzido por este grupo. Buscamos
identificar, portanto, as contribuições que estas produções
trouxeram para o campo acadêmico acerca da temática da
formação de professores e da prática pedagógica em Educação
Física e de que forma esta se articula com a realidade
educacional brasileira inserida no seio do modo de produção
capitalista.


Palavras-chave


Educação Física Escolar. Formação de Professores. Prática Pedagógica.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2591

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