EDUCAÇÃO FÍSICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PESQUISA SOBRE SUA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA EM CLASSE HOSPITALAR

Alexandre Fernandez Vaz, Lisandra Invernizzi

Resumo


A Educação Física é uma disciplina que trata do corpo e suas expressões, condição presente também para as classes hospitalares, estruturas de atendimento pedagógico de crianças e jovens internados. A pesquisa analisou a organização do tempo pedagógico de uma experiência de ensino, considerando as temáticas Ginástica Geral, Jogos e Brincadeiras Tradicionais e Atividades Rítmicas e Expressivas. Durante seis semanas a prática foi organizada por ciclos semanais para cada temática, repetido depois de três semanas. Os dados foram coletados ao longo do planejamento, docência e avaliação das aulas, que foram observadas e registradas em caderno de campo. As categorias de análise escolhidas nos limites desse artigo são participação e inclusão e saúde e participação. Os resultados apontam para o sucesso da experimentação, mas alertam, entre outros aspectos, para a necessidade de mais conhecimento sobre as especificidades das doenças e os dispositivos de controle no ambiente hospitalar.


Palavras-chave


Criança hospitalizada. Adolescente hospitalizado. Jogos e brinquedos. Educação Física. Recreação.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.2070

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