Arte e percepção: as contribuições de Simondon para pensar o alcance político da experimentação sensível
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.29090Palavras-chave:
arte, percepção, experimentação, produção de subjetividade, política.Resumo
No presente artigo buscamos mostrar a importância do pensamento de Gilbert Simondon, mais especificamente de sua forma de colocação do problema da percepção, para o campo da arte. A contribuição de Gilbert Simondon se faz relevante pois permite pensar uma abordagem do acontecimento artístico que escapa das armadilhas de um pensamento dicotômico segundo o qual haveria sempre uma escolha a realizar: ou falamos do aspecto formal e objetivo da obra, abrindo mão da dimensão da experiência e das relações da arte com outros processos vitais; ou nos restringimos aos significados e efeitos da obra, o que nos colocaria em sintonia com uma abordagem subjetivista que remete às intenções ou motivações do artista e às expectativas e preferências do espectador. A partir de uma discussão da leitura inventiva que Simondon realiza da Psicologia da Gestalt e articulando-a com o trabalho de autores como G. Deleuze e F. Guattari, tomando nesse sentido os conceitos de campo, metaestabilidade, forma, informação e modulação como fio condutor, mostraremos que é possível pensar em um mesmo movimento a consistência impessoal da obra e sua potência de novas atualizações ou individuações. Isso é importante pois aponta para a mobilização de uma dimensão não recognitiva da percepção na experiência com a arte. A obra se coloca então como dispositivo de experimentação. Analisaremos, finalmente, como esse caráter de experimentação sensível confere à experiência com a arte uma dimensão de produção de subjetividade e consequentemente, seu alcance político.Downloads
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Publicado
2012-08-05
Como Citar
FERRAZ, G. C. Arte e percepção: as contribuições de Simondon para pensar o alcance político da experimentação sensível. Informática na educação: teoria & prática, Porto Alegre, v. 15, n. 1, 2012. DOI: 10.22456/1982-1654.29090. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/29090. Acesso em: 18 abr. 2024.
Edição
Seção
Artigos