Formando alunos leitores no diálogo entre universidade e escola: a experiência da Ciranda de Leitura de Ciências

Maria Matos, Carla Mendes Maciel, Mariana Lima Vilela

Resumo


Apresentamos a experiência da ‘Ciranda da Leitura de Ciências’, parte de um projeto de extensão universitária que busca construir e consolidar os vínculos entre a universidade e escolas públicas para o desenvolvimento de programas de formação docente. Desenvolvido simultaneamente no Colégio de Aplicação da UFRJ e no Colégio Estadual Guilherme Briggs o projeto vem contribuindo tanto para a melhoria das práticas docentes em ação e em formação, quanto para as atividades pedagógicas nas relações com a aprendizagem e leitura dos estudantes de nível básico.

Palavras-chave


leitura; ciências; formação docente

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DOI: https://doi.org/10.22456/2595-4377.9617