Apontamentos sobre a experiência inclusiva

Igor Henrique Lopes de Queiroz

Resumo


O presente trabalho apresenta algumas considerações sobre o estágio curricular supervisionado em História no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), levantando questões sobre a experiência de trabalhar com crianças de inclusão em sala de aula.

Palavras-chave


Educação inclusiva; Estágio Supervisionado; História

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DOI: https://doi.org/10.22456/2595-4377.23940