Matos, L. E. O., Schott, M. e Jardim, R. (2023) “PERSPECTIVAS DISCENTES DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM SAÚDE”, Saberes Plurais: Educação na Saúde, 6(2). doi: 10.54909/sp.v6i2.128395.