MATOS, L. E. O.; SCHOTT, M.; JARDIM, R. PERSPECTIVAS DISCENTES DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM SAÚDE. Saberes Plurais: Educação na Saúde, [S. l.], v. 6, n. 2, 2023. DOI: 10.54909/sp.v6i2.128395. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/saberesplurais/article/view/128395. Acesso em: 5 jun. 2023.