Matos, L. E. O., Schott, M., & Jardim, R. (2023). PERSPECTIVAS DISCENTES DAS METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO EM SAÚDE. Saberes Plurais: Educação Na Saúde, 6(2). https://doi.org/10.54909/sp.v6i2.128395