Conceição, V.J.S. da e Molina Neto, V. 2017. A CULTURA ESCOLAR SOB O OLHAR DO PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: UM ESTUDO ETNOGRÁFICO SOBRE A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO INÍCIO DA DOCÊNCIA. Movimento. 23, 3 (set. 2017), 827–840. DOI:https://doi.org/10.22456/1982-8918.55916.