v. 23 n. 2 Mai/Ago (2020): Games, Gamificação e Mobile Learning

Editorial

Expediente e Editorial

Raquel Salcedo Gomes, Valdeni de Lima
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Artigos

Awareness of Children about Rational Use of Water: An Approach Based on Serious Game and Data Mining

Vinícius Borges Martins, Giovani Berto Vian, Thayllor dos Santos, Diana Francisca Adamatti
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Protótipo do jogo educativo 2D: Folcjapu, sobre folclore brasileiro “Lenda do Japuaçu”, utilizando metodologia RETAIN

Gelson Firmino Junior, Sarah Galatto Cancillier, Pedro Gabriel Ambrosio, Lucas Vieira Machado, Kristian Madeira, João Alberto Ramos Batanolli, Paulo João Martins
- PDF
uso do Smartphone em sala de aula na disciplina de história: desafios e possibilidades

Felipe Becker Nunes, Eleandro Viana Rosa
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Textos Informativos no AVA: Praticando Leitura e Interpretação nas Aulas de Química do Ensino Médio

Ciléia Rodrigues, Ricardo Andreas Sauerwein, Daniele Correia
- PDF
Programação em Blocos: impacto de um projeto de extensão executado em Escolas públicas de Diamantina/MG

Riann Martinelli Batista, Euler Guimarães Horta, Alexandre Ramos Fonseca
- PDF
Questionários gamificados para a disciplina de História e sua utilização no Ensino Médio Integrado

Priscila Cabreira de Freitas, Nemésio Freitas Duarte Filho, Danilo Fischer
- PDF
Kahoot! no Ensino Superior: razões para a gamificação das aulas por meio de uma ferramenta digital de quizzes

Aline Espig, Maria José Carvalho de Souza Domingues
- PDF
Solução de Academic Analytics focado em Instituições Comunitárias de Ensino Superior

Fábio Josende Paz, Silvio Cézar Cazella
- PDF
Vantagens, dificuldades e reflexos dos dispositivos móveis na educação

Felipe Gustavo Vieira de Almeida, Wellington Blender Palheta Silva, Caren Vanessa Pinheiro de Castro, Reinaldo Eduardo da Silva Sales
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A teoria das Inteligências Múltiplas contextualizada com Educação, Neurociência e Pensamento computacional: uma revisão de literatura

Carlos Eduardo Pereira de Quadros, Alessandro de Lima Bicho, Diana Francisca Adamatti
- PDF

Edição Especial - Artigos Premiados no Ciclo CINTED 2019

GAF.Educação: desafios e potencialidades para o desenvolvimento da M-learning

Maria Tanise Raphaelli Bosquerolli Antunes, Anna Helena Silveira Sonego
- PDF
Going Abroad 3D: descrição de um protótipo de jogo educacional digital

Susana Cristina dos Reis, Quélvin Siqueira Gazen
- PDF
Metodologias Ativas no Ensino Médio: experiência com sala de aula invertida e aprendizagem a pares

Luís Miguel Dias Caetano, Márcia Mychelle Nogueira Nascimento, Adriana Moreira Rocha Veiga
- PDF

Resumos de Teses

Resumos de Teses

Raquel Salcedo Gomes
- PDF

Edição completa

Editorial

Expediente e Editorial

Artigos

Awareness of Children about Rational Use of Water: An Approach Based on Serious Game and Data Mining

Protótipo do jogo educativo 2D: Folcjapu, sobre folclore brasileiro “Lenda do Japuaçu”, utilizando metodologia RETAIN

uso do Smartphone em sala de aula na disciplina de história: desafios e possibilidades

Textos Informativos no AVA: Praticando Leitura e Interpretação nas Aulas de Química do Ensino Médio

Programação em Blocos: impacto de um projeto de extensão executado em Escolas públicas de Diamantina/MG

Questionários gamificados para a disciplina de História e sua utilização no Ensino Médio Integrado

Kahoot! no Ensino Superior: razões para a gamificação das aulas por meio de uma ferramenta digital de quizzes

Solução de Academic Analytics focado em Instituições Comunitárias de Ensino Superior

Vantagens, dificuldades e reflexos dos dispositivos móveis na educação

A teoria das Inteligências Múltiplas contextualizada com Educação, Neurociência e Pensamento computacional: uma revisão de literatura

Edição Especial - Artigos Premiados no Ciclo CINTED 2019

GAF.Educação: desafios e potencialidades para o desenvolvimento da M-learning

Going Abroad 3D: descrição de um protótipo de jogo educacional digital

Metodologias Ativas no Ensino Médio: experiência com sala de aula invertida e aprendizagem a pares

Resumos de Teses

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