As marcas da gestão democrática nas escolas portuguesas
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol32n22016.62391Palavras-chave:
Gestão democrática, escolas portuguesas, educação básica.Resumo
Refletir sobre a gestão escolar na região do Porto – Portugal, na perspectiva de reconhecer suas marcas democráticas, constituiu uma tessitura complexa. A pesquisa qualitativa teve como procedimentos metodológicos as visitas a seis escolas de educação básica e a realização de entrevistas com seus respectivos diretores. Os achados evidenciaram as realidades singulares dessas escolas e também as ações similares no exercício da gestão democrática, pautadas nas normatizações legais, na situação geral do país e também nas atividades cotidianas dos diretores.
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